디지털리터러시협회(CDL)와 강경숙·전진숙·전종덕 국회의원, 경기도교육연구원이 11월 11일 국회 간담회실에서 ‘AI 시대, 교육정책의 길을 묻다’ 심포지엄을 열었다. 산업·교육·정책 전문가와 시각장애인 당사자 등 다양한 이해관계자가 한자리에 모여 AI 기술과 교육 현장의 연계 방안을 논의했다.
강경숙 의원은 “AI가 아무리 훌륭한 답을 내놓더라도 그 답을 이해하고 판단하는 것은 결국 사람의 몫”이라며 AI 활용 능력 격차가 교육 불평등으로 이어지지 않도록 해야 한다고 강조했다. 이승환 경기연구원 AI연구실장은 AI 결과 검증과 판단 설명 능력을 중심으로 교육·평가 체계를 전환해야 한다고 제안했고, 최영남 내곡중학교 교사는 학생의 질문과 사고 과정을 중시하는 평가와 교사 지원 정책의 필요성을 밝혔다.
박일준 디지털리터러시협회 회장은 AI 리터러시 원칙으로 “위임하되 양도하지 않는다”를 제시하며, AI에 업무를 맡기더라도 목표 설정·검증·최종 판단은 인간이 담당해야 한다고 설명했다. 허욱 메타코리아 부사장은 AI 에이전트·AI 글래스 등 기술 활용 사례를 소개하며 산업·교육·공공 부문의 협력을 촉구했다. 이은주 경기도교육연구원 소장은 AI 글래스 활용 교육 연구와 관련 법·조례 정비 필요성을 제시했으며, 김수연 서울대 박사과정 연구원은 시각장애인 콘텐츠 접근성 향상을 위한 기술·교육·제도적 지원이 필요하다고 강조했다.
이번 심포지엄은 기술 개발, 교육 현장 실천, 정책 입안이 서로 연결되는 장을 마련했으며, 디지털리터러시협회는 논의를 바탕으로 향후 AI 교육과 정책 제안을 지속할 방침이다.
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